教育部长诺玛·福利表示，她的部门“对一切都持开放态度”，包括将教师培训课程的长度减半，以解决教师短缺的危机。
今天上午，全国校长和副校长协会(NAPD)的负责人在协会的年度会议上呼吁部长“认真探讨”将第二年的强制性中学教师培训以学校为基础的可能性。
福利在NAPD会议上对媒体发表讲话时承认了这一危机，并声称她的部门一直在积极寻求解决这一问题的办法。
中学校长和副校长昨天告诉《华尔街日报》，由于住房危机、缺乏全职工作和国外更具吸引力的机会，他们正在努力填补学校的教师职位。
一位校长将这种情况描述为“绝对的噩梦”，而另一位校长则表示，都柏林的学校“无法与”成本较低的其他地区“竞争”。
福利说:“我确实想承认，在某些地区，特别是在我们的城市，面临的挑战比其他地区更大。
“但我们在这方面一直很积极，我要感谢我们从这里的教育合作伙伴那里得到的支持。我们已经采取了各种不同的措施。”
这些措施包括为某些科目的技能提升计划提供资金，并向所有持有教育专业硕士(PME)的新合格教师支付2000欧元。
几位校长和NAPD主席Shane Foley向《华尔街日报》提出了将PME项目从两年缩短到一年的可能性。这将允许教师经过一年的培训后在学校全职任教。
当被问及教育部是否考虑恢复一年的教师培训资格时，福利说:“我们对一切都持开放态度。”
然而，她指出，教师需要学习的东西很多，包括与特殊教育有关的东西。
“老师问的问题越来越多，对老师的期望也越来越高。他们必须遵循的路线，使其更加消耗精力，要求更高，这也是一个重要的考虑因素，但我们会对所有事情进行审查。”
在今天上午的会议上，NAPD主席Foley承认PME毕业生有2000欧元的津贴，但他们仍然面临“巨大的经济负担”。
他对部长说:“我们希望鼓励您认真探索将PME的第二年以学校为基础的可能性。”他补充说，这将使实习教师“学习一门专业，签订合同，边学习边赚钱”。
部长在会议上发言时承认，全国各地学校的教学供应面临挑战。
“其中一些是由于我们目前的情况。例如，与2019年相比，我们在爱尔兰学校的教学岗位增加了5000多个。作为一个国家，我们现在处于接近充分就业的状态，这意味着劳动力市场存在自然的紧张。”
我说这些并不是希望现状消失，因为我也知道，这些挑战大部分落在了你们作为学校领导的肩上，你们要寻找和寻找合适的人选来填补学校出现的空缺。我知道这一点，我希望尽可能多地解决这个问题。”
她说，今年到目前为止，已有3500多名新合格的教师在教学委员会注册，使委员会注册的教师总数达到11.9万。
目前，教师每学期最多可以提供35个小时的额外代课时间，而工作分担教师可以在他们休班期间被雇用代课，退休教师可以在不减少养老金的情况下任教50天。
教育署今年亦在试行一项计划，容许专上学校共享教师，目的是招募高需求科目的教师，并给予他们全职教学合约。
福利说，尽管采取了这些措施，她“非常清楚”还有工作要做，并表示教育部将继续“与所有教育合作伙伴密切合作，制定和实施创造性的解决方案，以应对教师供应方面的挑战”。
作为2024年预算的一部分，该部门宣布增加超过8100万欧元的资金，其中2100万欧元将成为永久性核心资金。
它还宣布为初中学生免费提供教科书和课堂资源。然而，这并不适用于ipad等数字设备。
福利今天说:“我完全接受一些学校正在推出这种技术设备。此外，教育署在过去两年向学校提供超过1亿欧元的数码科技资助。
“当我自己访问学校时，我看到学校已经购买了这些设备，我看到他们把设备借给学生，在学生群体中共享。
“作为我们所做的第一步，我们把重点放在了课本和课堂资源上，就像我们在小学所做的那样，我们将继续在信息通信技术方面提供支持。”
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